Zajęcia układamy tak, żeby dziecko samo decydowało o swojej pracy: wybrało kolor, kształt, sposób wykończenia. Prowadzący pokazuje technikę i pomaga w trudniejszych momentach, ale nie robi pracy za uczestnika.
Efekt jest prosty: z sali wychodzi się z przedmiotem, o którym da się opowiedzieć w domu – i z chęcią, żeby przyjść znowu.